Scholingsbelemmeringen kunnen zich op verschillende manieren uiten, zoals moeite met lezen en schrijven, trage informatieverwerking, beperkte concentratie, dyslexie of dyscalculie, of spanning bij theoretisch leren. Het kan betekenen dat traditionele opleidingen, theorie of complexe werkinstructies minder goed aansluiten op iemands manier van leren. Hierdoor kunnen werkzoekenden onzeker worden, taken vermijden, moeite hebben met tempo of afhaken wanneer uitleg te snel, te abstract of te talig is. Dit kan leiden tot misverstanden, stress of het gevoel steeds te moeten meekomen in een ritme dat niet past.
Onze expertise ligt in het vertalen van complexe taken naar duidelijke en uitvoerbare stappen, het aanbieden van praktische en visuele uitleg en het opbouwen van vaardigheden via leren-door-doen. We brengen samen in kaart hoe iemand informatie verwerkt, welke omgeving rust geeft en welke werkzaamheden aansluiten bij iemands sterke kanten. We helpen werknemers met plannen, het aanleren van vaste routines, het oefenen van (werk)communicatie en het vergroten van zelfvertrouwen op de werkvloer. Werkgevers ondersteunen we bij heldere instructies, voorspelbare werkwijzen, het gebruik van visuele hulpmiddelen en het creëren van een veilige leeromgeving waarin fouten gezien worden als onderdeel van het proces. Daarnaast zorgen we dat verwachtingen tussen werknemer, werkgever, UWV, gemeente of verzekeraar duidelijk en realistisch blijven.